[ 許蕊 ]——(2011-3-3) / 已閱11873次
加強理想信念教育 深化思想政治工作
許蕊
理想信念是思想政治工作的核心，是思想政治教育的“靈魂”，也是黨的思想政治優勢和光榮傳統。如果放松了理想信念教育，人們就會在根本信仰上產生動搖，沒有思想基礎，沒有理想信念，就會在復雜紛繁的形勢面前迷失方向，就會成為各種錯誤思潮的俘虜。長此以往，黨就沒有了吸引力，人民沒有了向心力，民族也沒有了凝聚力和戰斗力。
一、理想信念是思想政治工作的基本出發點
信念是指人們對某種現實或觀念抱有深刻信任感的某種精神狀態，是人們在現實生活實踐中自然形成的一些思考和行動的模式。信念往往是具體的，它一旦成為人的一定的總體性、普遍性的觀念和態度時，信念就成為信仰。理想則是以一定的信念和信仰為基礎的價值目標體系，是人的精神生活的最高層次。科學的信仰和崇高的理想，是我國社會主義現代化建設，是實現社會主義法治社會、和諧社會的強大精神動力和不竭的智慧源泉。
理想信念教育是貫穿于思想政治工作的整個過程， 理想信念問題關系到黨的前途和命運，是我們黨帶領全國人民團結奮斗的思想基礎。理想信念教育是思想政治工作的“靈魂”和基礎。 理想信念教育主要是指馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀等先進理念，以及有中國特色社會主義、共產主義、愛國主義和科學的世界觀、人生觀、價值觀的教育等。可見，理想信念教育在思想政治工作中占有特殊的重要地位。如果說，思想政治工作是經濟工作和其它一切工作的生命線的話，那么，理想信念教育就是思想政治工作的“靈魂”和基礎。思想政治工作主要是教育人們樹立起什么樣的思想和信仰，教育人們樹立起什么樣的世界觀、人生觀和價值觀。也正是在這個意義上，我們說理想信念教育是思想政治工作的“靈魂”和基礎。
理想信念教育決定著思想政治工作的性質，是社會主義現代化順利進行的可靠保證。社會主義現代化建設的艱巨任務和日益復雜的情況，使人們頭腦中郁積的許多深層次的思想觀念和認識問題，不斷誘發和表現出來，需要我們認真地去解決。而這些問題的解決，主要靠思想政治工作，重點是加強理想信念教育。統一人們的思想和行動需要加強理想信念教育；排除各種干擾社會主義現代化建設的消極因素也需要加強理想信念教育。
二、著力抓好理想信念教育
（一）正確的理想信念需要科學理論的武裝
正確的理想信念不是憑空產生的，而是來源于馬克思主義理論的武裝，來源于在這一科學理論指導下對社會歷史發展規律和人生價值的清醒認識和正確把握。
有科學知識，不一定有正確的世界觀，即使有科學知識，也可能陷入迷信。我們知道，具體的科學知識是可以直接檢驗和實證的，但世界觀的理論卻無法用科學實驗或社會個案調查和分析等方法予以證實。其二，具體的科學知識具有唯一正確的解，而在世界觀的理論上，無產階級有無產階級的世界觀，資產階級有資產階級的世界觀，不同的階級會得出不同的結論。由于世界觀的研究對象具有無限廣大的特征，不可能一勞永逸地破譯它的最終奧秘。世界觀理論的這種多維性和多解性的特點，使許多人甚至自然科學家感到困惑不解，甚至陷于唯心主義的泥坑。其三，具體的科學知識并不直接涉及價值問題，而世界觀理論卻必須同時作出價值判斷。例如，正義和非正義、善與惡、美與丑等問題，對這些問題處在不同社會階層的人有不同的回答，甚至同一個人在不同時期亦有不同的回答。價值問題具有更為顯著的多元性、多樣性和復雜性的特點。正因為如此，即使那些文化知識層次很高的人，如果沒有系統地把握和樹立科學的世界觀，一旦涉及到宇宙觀、歷史觀、人生觀和價值觀問題，也容易上當受騙。這也是許多高級知識分子被 “法輪功”俘虜的根本原因。這就告訴我們，必須加強對科學世界觀理論的學習。這正如列寧所說：“任何自然科學、任何唯物主義，如果沒有堅實的哲學論據，是無法對資產階級思想的侵襲和資產階級世界觀的復辟堅持斗爭的。為了堅持這個斗爭，為了把它進行到底并取得完全勝利，自然科學家就應該做一個現代唯物主義者，做一個以馬克思為代表的唯物主義的自覺擁護者，也就是說，應當做一個辯證唯物主義者。”
當今，要堅定社會主義、共產主義的理想和信念，加強和改進思想政治工作，最根本的是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝全黨，教育人民，堅持和鞏固馬克思主義在我國意識形態領域的指導地位，這是保證全黨和全國人民加強團結、始終沿著正確方向前進的根本思想基礎。
（二）理想信念的確立需要有科學的方法論
馬克思主義的全部實質在于它的人民立場、人類解放的立場和思想方法論。要深入開展馬克思主義唯物論基本原理教育。辯證唯物主義的實質和核心是對立統一規律，這一規律揭示了事物“自己運動”的源泉在于其內部的矛盾性，為科學地說明事物的發展及其規律提供了可能。歷史唯物主義告訴我們，社會發展不是什么超自然力量推動的，而是社會內部矛盾運動的結果，歸根結底是社會生產力決定社會發展，是人民群眾創造歷史。開展馬克思主義唯物論基本原理教育，當前要深入揭批邪教“法輪功”，引導廣大職工堅持唯物論，反對唯心論；堅持無神論，反對有神論；堅持科學，反對迷信；堅持文明，反對愚昧，努力增強識別和抵制各種唯心論和偽科學的能力。使馬克思主義的科學真理和科學精神真正深入人心，使人們的理想信念矗立于徹底的唯物主義的科學基石之上。
（三）重建理性主義的信念
理性精神要求實事求是而不是凡事從已有的理論原則出發認識世界；理性精神要求健康的懷疑態度和批判力而不是拒絕對自身的懷疑和批判；理性精神要求人們民主協商地解決認識和利益上的差異而不是把自己視為絕對標準；理性精神要求人們對全人類的命運有使命感和責任感，對自己的行為要有理智的約束，而不是把理性變成了沒有任何價值約束的純工具性的東西。失去了價值理念約束的工具理性，在為人造福的同時，也給人類帶來許多災難。
在西方非理性主義思潮和所謂“后現代”文化氣氛的感染下，中國也出現了各式各樣的非理性文化現象。例如：封建迷信現象的回潮；對科學技術和現代文明的恐懼和敵視；感性粗俗文化的流行；道德信念和社會責任感的喪失；理想追求的虛無化。如果說西方的非理性是由于工具理性的過分發展而出現的結果的話，那么中國的反理性的非理性話語卻更多的是西方泊來品與前科學理性相結合的產兒。所有上述現象，都動搖著我們本來就很脆弱的科學理性的信念，動搖著我們本來就不很堅固的共產主義和社會主義的理想和信念。
在某種意義上說，社會主義社會表現為人類逐漸克服自己生產活動、社會關系和精神生活的盲目性的過程。我們重建理性主義的信念并沒有一個固定不變的答案。如果我們固定在某個特定的理性觀念和原則上，那么我們就會走上理性主義的反面。問題不在于什么是理性的，而在于怎么樣看待理性。怎么樣看待理性？這才是貫穿人類歷史全過程的問題。
（四）重要的是，能否用正確的理想信念武裝全黨，首先取決于各級領導干部特別是高中級領導干部是否真正樹立了正確的理想信念
胡長清、成克杰之類的腐敗分子警示我們，理想信念的動搖是最危險的動搖。所以，深入開展理想信念教育，就要以“三講”教育和“三個代表”的要求和學習為契機，把堅定領導干部的理想信念作為首要和突出的問題解決好。只有各級黨員領導干部真正堅定了理想信念，認識到了理想信念的極端重要性，用馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論武裝頭腦，才能真正抓好理想信念教育。
（五）理想信念教育要滲透到我們正在干的工作之中
在社會主義初級階段，建設有中國特色的社會主義現代化強國是全國人民的共同理想。我們實踐這一理想的具體行動就是動員一切力量投身于現代化建設中來。
要把理想信念教育作為各級黨組織思想政治工作的核心，在“三講”、“三個代表”教育、黨風黨紀教育等活動中，都要突出理想信念教育。要充分運用報紙、電視臺、廣播報欄等輿論宣傳機構，堅持不懈地抓好中心組學習制度、落實好黨員目標責任制，堅持專題學習與崗位教育相結合，在業務學習中增加理想信念教育的內容。
黨員領導干部必須加強黨性鍛煉，牢記黨的宗旨。不要做職工的“家長”，要做職工的“公仆”，主動深入群眾，與職工心連心，而不是做“官”，把職工當成官僚系統的管理對象。只要黨員領導干部牢記和切實實踐黨的宗旨，一心為公，一身正氣，就會得到廣大職工的信任和擁護，就是在實踐著社會主義和共產主義的理想信念。
（六）深入開展理想信念教育，必須理論聯系實際，事實求實
客觀物質世界永遠在變，我們的思想政治工作必須適應變化了的形勢，認真研究新形勢下理想信念教育的特點和規律，把先進性要求和廣泛性要求結合起來，摒棄形式主義，有的放矢。周密組織，花大力氣聘請高水平內外專家學者就重大理論和實踐問題講課、座談討論，切實解決理論認識問題，收效顯著。組織年輕干部奔赴井岡山革命老區考察學習，接受革命傳統教育，使學員深受教育；黨委關注因特網新聞輿論，及時抓住時效性、針對性、爭議性強的時事、新聞、觀點等資料在支部書記會、黨課學習班、黨團活動日等場合進行分析評論，及時把握輿論導向特別受到青年同志們的歡迎。
用“心”去傳播馬列，而不是只用嘴去講馬列，要在對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論“深學、真懂、堅信”的基礎上，把它作為自己的人生信念和理想追求，以熾熱的情懷和真誠的信仰去傳播科學真理。以科學理論武裝人，必須首先武裝自己；堅信馬列主義，才能卓有成效地傳播馬列主義，也才能真正搞好理想信念教育。
北安市人民法院 許蕊
