[ 許登甲 ]——(2011-11-28) / 已閱6607次
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)與全球化的加深,知識(shí)產(chǎn)權(quán)日益成為促進(jìn)甚至決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的至關(guān)重要的因素。溫總理說(shuō)：“未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)”。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)模式的發(fā)展不僅關(guān)系到教育的改革與完善，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
近幾年，我國(guó)企業(yè)遭遇的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際糾紛越來(lái)越多，如溫州打火機(jī)糾紛、華為公司軟件專利糾紛、吉利汽車涉嫌商標(biāo)侵權(quán)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等。但國(guó)內(nèi)能應(yīng)對(duì)這些訴訟的知識(shí)產(chǎn)權(quán)高級(jí)人才卻是鳳毛麟角。事實(shí)證明，我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才嚴(yán)重匱乏，人才構(gòu)成也不盡合理。大力培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才已刻不容緩。
因此本人認(rèn)為建立我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才體系應(yīng)從以下方面著手：
一、高校的培養(yǎng)
我國(guó)最大量需要的是專利工程師或者專利律師類知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)管理人才。高校應(yīng)多招收有理工科本科背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究生，因?yàn)槠髽I(yè)最大量需要的專利工程師或者專利律師類知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)管理人才最好有理工背景。而根據(jù)我國(guó)高校多年來(lái)多種模式培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的歷史經(jīng)驗(yàn)，在本科生階段一般是難以同步完成理工科和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法兩方面的學(xué)業(yè)的。 所以，知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究生主要應(yīng)當(dāng)多招收有理工科本科背景的，以適應(yīng)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的主流需求。
另外，從我國(guó)高校教育模式上看，目前高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)上面仍為重法理，輕實(shí)踐。因此各高校應(yīng)加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)力度，重點(diǎn)培養(yǎng)綜合型、全面型、復(fù)合型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，高校承擔(dān)著相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，理應(yīng)改變這種脫離實(shí)際的做法。高校培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)向企業(yè)傾斜，應(yīng)當(dāng)注重人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和實(shí)務(wù)性。應(yīng)當(dāng)從教學(xué)計(jì)劃、教材適用等各方面強(qiáng)化注重實(shí)務(wù)的案例教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
二、企業(yè)的培養(yǎng)
企業(yè)的發(fā)展同其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展是同步的，從這個(gè)意義上講，公司高層更要重視吸納、培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人員進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門。把知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略作為企業(yè)生存之本，依據(jù)國(guó)情和企業(yè)發(fā)展的需要制定自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)計(jì)劃，樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)預(yù)警機(jī)制，讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略成為企業(yè)保護(hù)自身利益的“護(hù)身符”與前進(jìn)的 “加速器”。相對(duì)外國(guó)企業(yè)而言，我國(guó)企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的培養(yǎng)則顯得重視不足。現(xiàn)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才很多集中在專利事務(wù)所等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及司法領(lǐng)域，大量企事業(yè)單位的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律、管理、經(jīng)營(yíng)人才還很欠缺。
企業(yè)應(yīng)從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)對(duì)人才：
（一）針對(duì)全體新員工或不同層次員工設(shè)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律知識(shí)的普及教育。新員工知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育、專利中級(jí)教育、專利高級(jí)教育、管理者專利教育以及海外知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育等，同時(shí)還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行電子培訓(xùn)。通過(guò)這種培訓(xùn)，可使全員不斷提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)；
（二）針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門專業(yè)人員的專業(yè)培訓(xùn)。包括為期3年的在崗基礎(chǔ)培訓(xùn)、各種研修會(huì)、演講活動(dòng)，以及不同期限的海外培訓(xùn)課程。崗位輪換制度可使員工們對(duì)企業(yè)研發(fā)及申請(qǐng)專利的各個(gè)流程全面了解，有助于員工更加有針對(duì)性地工作。公司可以規(guī)定，知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門的員工，必須通過(guò)國(guó)家司法考試及專利代理人資格考試，以此來(lái)促進(jìn)全員水平的提高。
（三）為了激勵(lì)員工，企業(yè)可制定一系列發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)制度。員工申請(qǐng)專利時(shí)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。如果此專利能應(yīng)用到企業(yè)的產(chǎn)品中，公司還會(huì)給予這項(xiàng)專利的發(fā)明人一定獎(jiǎng)勵(lì)。如果該專利授權(quán)給其他公司，獲得收入，那么該專利的發(fā)明人也會(huì)獲得實(shí)際的回報(bào)。專利授權(quán)給企業(yè)帶來(lái)的實(shí)際效益越高，該員工所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)也越大。
三、政府機(jī)構(gòu)的大力扶持
政府機(jī)構(gòu)應(yīng)積極引導(dǎo)支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)高等學(xué)校、科研院所的創(chuàng)新成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，縮短產(chǎn)業(yè)化周期。深入開(kāi)展各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)、示范工作，全面提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力和應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)的能力。建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造體系。引導(dǎo)企業(yè)在研究開(kāi)發(fā)立項(xiàng)及開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)前進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息檢索。支持企業(yè)通過(guò)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提高把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)的能力。支持企業(yè)等市場(chǎng)主體在境外取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)。引導(dǎo)企業(yè)改進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)模式，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，支持企業(yè)打造知名品牌。定期為知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。在高校、科研院所與企業(yè)之間搭建平臺(tái)促進(jìn)交流與合作。
