[ 張文革 ]——(2004-3-4) / 已閱62858次
未成年犯罪突出現象淺析
作者：張文革
近年來，未成年人犯罪日益突出，不僅在案件數量上急劇增加，而且犯罪成員在案件總數中所占比例也大幅度上升，雖然經過多年"嚴打"，社會風氣和社會秩序有了明顯好轉,各種犯罪率開始出現下降趨勢，但未成年犯罪問題依然十分嚴重，犯罪年令相對提前，而且蔓延快，作案手段兇狠，危害嚴重，未成年犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題，而且團伙作案突出，反復性強，重新犯罪率高，在社會上已造成嚴重危害，對當前社會的穩定構成了威脅，越來越引起社會各界的關注，如何預防和減少未成年人犯罪一直是黨和政府關心的重大問題，早在十多年前黨中央就多次提醒全黨要重視和解決青少年犯罪問題，并制定了一系列的政策和措施，對預防和遏制青少年犯罪起到了積極的作用。我們應該看到，未成年人將是二十一世紀希望所在，也是關系到國家前途、民族興衰、事業成敗、危及千秋的重大問題。從生理上講未成年人正處于長身體、長知識時期，人體在形態、結構和機能方面都在發生明顯的變化和發展。從思想上講，其世界觀、人生觀尚未定型，正處于形成時期，對法律、道德等社會規范的認識和適應還不鞏固，極易受家庭的、學校的和社會的影響和沖擊，能否形成正確的世界觀、人生觀這個時期至關重要。從心理素質上講，他們的心理發育不成熟、心理素質還不穩定，自我控制能力差，認識能力和意志能力較低，容易接受外界的暗示和誘惑，感情易沖動，行動易過激，往往會做一些出乎意料的舉動。因此，研究和分析未成年人犯罪的心理特征，努力探究其超軌足跡，尋求矯治謀略就愈來愈顯的重要。為此，我就此問題進行了較為深入的調查研究，以我們身邊發生的典型案例分析了未成年人犯罪的心理特征和特點。
一、 未成年人犯罪的心理特征
1、情形性大，可塑性強，使之產生是非不分、盲目自信的心理。未成年人正處于不成熟向成熟發展的過渡時期，這期間他們的心理和生理都在發生著劇烈的變化。他們自我意識增強，具有成人感和獨立意向，反映在什么都想知道，什么都感新鮮好奇，什么都想嘗試，但由于其知識面有很大的局限性、片面性和表面性，往往分不清是非、善惡、美丑，缺乏正確的是非觀、法制觀和審美觀，易受到壞人的腐蝕、拉攏和引誘而走上歧途，從他們的犯罪經歷看，都有一個形成錯誤認識的開始，到養成不良習慣和出現劣跡直到走上違法犯罪道路的發展演變過程。自認為是結交了一些＂講義氣、敢冒險、跟著他們不吃虧＂的朋友，他們一般三五成群吃吃喝喝，出入游戲廳＂"迪廳"手頭不寬余時，便合伙實施盜竊。2002年元月我區一庫房后被人挖一大洞，庫內丟失大量物品，接警后民警迅速趕赴現場進行勘查、調查，根據大量走訪調查，認定為未成年人所為，并在某修理鋪中發現了贓物，并將犯罪嫌疑人抓獲。據查：這些人均為中學生，年令最大的為16歲，最小的為13歲，共計八人，平時他們在一閑置的地下室聚居，一般白天逃學，夜間上網，午夜時便出來進行盜竊。
2、控制能力差，情感波動大，動機上盲目性、行為上突發性。
未成年人性情容易急躁、激動，好感情用事，不善于控制自己，由于這些心理特點，形成了其犯罪動機簡單、單純，有很大的盲目性，他們考慮的比較簡單，甚至為一件小事就以殘忍野蠻的手段將人殺死。
2001年11月21日晚，我區一11歲的小學六年級學生，因上課時看租來的書被老師沒收，需向店主賠書錢，便于當晚懷揣匕首，來到一個體糧油店，買完泡泡糖后，將店主捅了22刀（死亡），并將店主4歲的女兒連捅2刀（重傷），拿上柜臺內的134．4元后逃跑。
3、未成年人的生理發育早熟，引發心理變化快，如引導矯治不好,就會走上犯罪。
隨著人們生活水平的提高，未成年人性發育早熟已不鮮見，由于性知識的缺乏，對性內容的好奇心理特別強烈，他們對性行為正確與否的認識基本處于無知狀態，生理變化帶來一系列心理變化，由于當前我國對青少年早期性教育工作落后，同時社會上文化娛樂場所沒有徹底清除不健康的文藝作品，使其受到外來淫穢、色情、恐怖等影響和其它不健康東西的刺激，特別是黃色聲像品、書刊的腐蝕，可能使他們為所欲為地追求的刺激，從而走上違法犯罪道路。
4、學校、家庭教育管理監護力度不到位，使其失去約束力而引發犯罪
學校對學生的思想道德、理想及法制教育有待加強，在教學中采用的也只是啟發式講授的單向信息傳遞，學生也只是耳聽、手記，主動性受到一定限制，沒有達到以案說法，以案解法，法案結合，自學討論，雙向回答和開展豐富多彩的法律實踐活動，使學生形成一定程度的法律知識和法制觀念。另外，就是家長忽視子女8小時以外活動情況的掌握，約束力不強，甚至個別家庭家長及成員整體素質低下，不僅完全放棄對子女的思想教育，反而以個人扭曲的人生觀、價值觀影響子女。
二、 未成年人犯罪的特點
1、未成年人犯罪動機簡單，多是為了追求物質享受和精神刺激。
當前社會上出現的某些分配不公的現象，使未成年人心理上形成嚴重不平衡，當他們生活、學習或社會交往中受到某種刺激時，使其心理狀態與周圍的社會環境發生激烈沖突，心理矛盾惡性膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發性 。不少未成年人為了追求物質享受，尋找精神刺激，變換手法向侵財方面轉化，這是當前犯罪的一個顯著特點。
如2001年7月至9月間，我區連續發生二輪摩托車、后三輪摩托車被盜案13起，影響較大，此案引起公安分局領導的高度重視，成立專案組，抓獲了4名犯罪嫌疑人，據查：這么4名嫌疑人均為維吾爾族，年令最大17歲，最小的15歲，他們結成團伙流竄多地地進行盜竊。
2、 未成年人犯罪的手段，由過去的盜竊型，逐步向搶劫殺人等極端化發展，由簡單的沖動冒險向預謀性的團伙犯罪、集團犯罪方向發展，更為嚴重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴重暴力犯罪方向發展；由愚昧型向智能、成人化轉變。在作案方式上由本地作案向流竄作案方向發展，并在作案上注意偽裝、破壞現場，轉移贓物，利用現代化的通信工具聯絡和現代化的交通工具。
從上述來看，加強對未成年人的管理和法制教育非常必要，未成年人的世界觀逐步形成時期，在這個階段，其思想是最活躍，好奇心最強，什么都想了解，什么都想嘗試，加之社會閱歷不多，面對繁雜的社會現象，很容易染上好逸惡勞、貪圖享受、投機取巧等不良習氣，也容易被人利用走上邪路。因此全社會都就應充分認識到這一現實，要形成一個家庭、社會、學校、共青團組織一條龍的管理教育體系，全社會會形成一股合力，根據未成年人的生理、心理特點，加強研究工作。
我國自20世紀80年代實行計劃生育以來，在城市，除少數民族可以生兩個孩子以外，絕大多數家庭只有一個孩子，獨生子女是父母和心肝寶貝，做為家長疼孩子、愛孩子是應該的，但是父母對孩子生活上的關心遠遠大于對心理上的關心，對孩子生活技能、專長的培養遠遠大于對孩子思想、道德方面的培養。作為學校為了追求升學率，教師對學生智育的重視程度往往大于對德育的重視程度。學習成績不好的學生教師不喜歡，同學看不起，這無疑使學習成績差的學生產生被社會遺棄的心理，自暴自棄，加入到被社會遺棄的人的行列中，加大了教育管理的難度。因此在這個年代出生的人也是犯罪的高發階段，對他們的管理教育非常重要，使他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀、法制觀，才能有效的預防未成年人犯罪，才能促進他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民。
