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圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書第一章明確提出，企業(yè)員工培訓(xùn)就是要解決問(wèn)題，要做以戰(zhàn)略為導(dǎo)向、以績(jī)效為目標(biāo)、與業(yè)務(wù)相結(jié)合的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕“為了培訓(xùn)而培訓(xùn)”。第二章到第四章，圍繞ADDIE模型，系統(tǒng)闡述了從培訓(xùn)需求分析、到培訓(xùn)設(shè)計(jì)實(shí)施、再到培訓(xùn)效果評(píng)估的完整的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)需求分析具有六種模型、七個(gè)方法、一個(gè)流程，是探究企業(yè)問(wèn)題的有效手段；培訓(xùn)設(shè)計(jì)實(shí)施系統(tǒng)呈現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)的操作細(xì)節(jié)；培訓(xùn)效果評(píng)估秉承“以終為始”的原則，通過(guò)對(duì)照傳統(tǒng)柯氏模型和全新柯氏模型，關(guān)注行為改進(jìn)，關(guān)注業(yè)務(wù)結(jié)果。第五章到第九章，以獨(dú)特而又實(shí)用的視角，分別闡述了新員工、管理人員、銷售人員、研發(fā)人員以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等關(guān)鍵職位的崗位培訓(xùn)實(shí)操。以企業(yè)文化為核心實(shí)施新員工入職培訓(xùn)，以勝任素質(zhì)為基礎(chǔ)實(shí)施管理人員領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，以職業(yè)生涯為導(dǎo)向?qū)嵤╀N售人員激勵(lì)式培訓(xùn)，以創(chuàng)新發(fā)展為驅(qū)動(dòng)實(shí)施研發(fā)人員技術(shù)培訓(xùn)，圍繞內(nèi)訓(xùn)師八大能力模型實(shí)現(xiàn)從新手到高手的修煉過(guò)程。第十章和第十一章分別闡述了“建構(gòu)主義”和“行動(dòng)學(xué)習(xí)”。建構(gòu)主義是培訓(xùn)之魂，“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，建構(gòu)主義正是點(diǎn)燃火焰的那根導(dǎo)火索。行動(dòng)學(xué)習(xí)把實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)落地的知行合一。第十二章闡述“數(shù)字化學(xué)習(xí)-助力企業(yè)人才發(fā)展”。企業(yè)培訓(xùn)管理人員需要應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思維以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，采用數(shù)字化學(xué)習(xí)等多種形式，成為互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)的先行者和探索者。

圖書目錄

"目錄：
第一章 員工培訓(xùn)——如何才能發(fā)揮作用
第一節(jié)  員工培訓(xùn)——想說(shuō)愛(ài)你不容易
第二節(jié)  員工培訓(xùn)——就是要解決問(wèn)題
第三節(jié)  員工培訓(xùn)——要以戰(zhàn)略為導(dǎo)向
第四節(jié)  員工培訓(xùn)——要以績(jī)效為目標(biāo)
第五節(jié)  員工培訓(xùn)——要與業(yè)務(wù)相結(jié)合

第二章 培訓(xùn)需求分析——探究企業(yè)問(wèn)題
第一節(jié)  ADDIE模型
第二節(jié)  企業(yè)問(wèn)題與培訓(xùn)需求分析
第三節(jié)  培訓(xùn)需求分析的六種模型
第四節(jié)  培訓(xùn)需求分析的七個(gè)方法
第五節(jié)  培訓(xùn)需求分析的一般流程

第三章 培訓(xùn)設(shè)計(jì)實(shí)施——細(xì)節(jié)決定成敗
第一節(jié)  課程設(shè)計(jì)步驟
第二節(jié)  課程開(kāi)發(fā)過(guò)程
第三節(jié)  培訓(xùn)實(shí)施環(huán)節(jié)
第四節(jié)  常用培訓(xùn)技術(shù)

第四章 培訓(xùn)效果評(píng)估——“以終為始”見(jiàn)成效
第一節(jié)  培訓(xùn)評(píng)估三問(wèn)
第二節(jié)  常用評(píng)估模型
第三節(jié)  柯氏模型新解
第四節(jié)  KBPM

第五章 新員工入職培訓(xùn)——以企業(yè)文化為核心
第一節(jié)  從“局外人”到“企業(yè)人”
第二節(jié)  以企業(yè)文化為核心
第三節(jié)  入職培訓(xùn)管理實(shí)操

第六章 管理人員培訓(xùn)——以勝任素質(zhì)模型為基礎(chǔ)
第一節(jié)  管理培訓(xùn)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
第二節(jié)  基于勝任素質(zhì)模型的管理培訓(xùn)
第三節(jié)  管理人員領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建
第四節(jié)  搭建領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)體系

第七章 銷售人員培訓(xùn)——以職業(yè)生涯為導(dǎo)向
第一節(jié)  無(wú)培訓(xùn)，不銷售
第二節(jié)  激勵(lì)式銷售培訓(xùn)體系
第三節(jié)  銷售人員的職業(yè)生涯
第四節(jié)  銷售培訓(xùn)的管理實(shí)操

第八章 研發(fā)人員培訓(xùn)——以創(chuàng)新發(fā)展為驅(qū)動(dòng)
第一節(jié)  研發(fā)人員四大工作特征
第二節(jié)  研發(fā)培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新
第三節(jié)  研發(fā)人員培養(yǎng)“五力模型”

第九章 內(nèi)訓(xùn)師的修煉——從新手到高手
第一節(jié)  內(nèi)訓(xùn)師八大能力模型
第二節(jié)  內(nèi)訓(xùn)師的選拔與評(píng)估
第三節(jié)  內(nèi)訓(xùn)師從新手到高手
第四節(jié)  讓領(lǐng)導(dǎo)者成為內(nèi)訓(xùn)師

第十章 建構(gòu)主義——點(diǎn)燃學(xué)員的培訓(xùn)熱情
第一節(jié)  建構(gòu)主義——撥云見(jiàn)日
第二節(jié)  建構(gòu)主義——培訓(xùn)之魂
第三節(jié)  建構(gòu)主義培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
第四節(jié)  建構(gòu)主義培訓(xùn)師的修煉

第十一章 行動(dòng)學(xué)習(xí)——培訓(xùn)落地的知行合一
第一節(jié)  眾多世界500強(qiáng)的共同選擇
第二節(jié)  行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知行合一
第三節(jié)  行動(dòng)學(xué)習(xí)六個(gè)實(shí)施步驟
第四節(jié)  行動(dòng)學(xué)習(xí)九大促動(dòng)技術(shù)
第五節(jié)  行動(dòng)學(xué)習(xí)的常用工具箱

第十二章 數(shù)字化學(xué)習(xí)——助力企業(yè)人才發(fā)展
第一節(jié)  數(shù)字化學(xué)習(xí)體系架構(gòu)
第二節(jié)  數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建
第三節(jié)  數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容建設(shè)
第四節(jié)  數(shù)字化學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理
后記"